“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”双减政策的出台，减去的是不必要的、机械的、重复的学业负担，是保障教育公平的重大举措，是促进学生全面发展、健康成长的正确途径。为贯彻落实国家“双减”政策，我们把时间还给孩子，一年级小龙娃们走进生活，探寻数学奥秘。

写一写

瞧，小龙娃们和数宝宝交了朋友，已经能把它们漂亮地写下来了。嘟嘟嘟，一年级数学老师们载着龙娃的优秀书写作品，开着小火车过来了，一起来欣赏一下吧！

找一找

小龙娃们已经认识了数宝宝0~10，告诉你一个小秘密，其实它们就藏在我们的身边。瞧，小龙娃们带着数学的眼光，在电梯里、在公园里、从闹钟上、从日历上等等，都找到了可爱的数宝宝！

画一画

你知道吗？将数宝宝组合在一起，还可以创造出美丽的图案。不信，你瞧，一年级的小龙娃们插上了想象的翅膀，用数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，描绘出了房子、大树、小河.......

分一分

小龙娃们不仅认识了数，还会将数进行分与合呢！可以用小棒摆一摆，可以用小圆片分一分，还可以用手势操演一演。快来教教大家吧！

拓一拓

小龙娃们，你们知道数字的由来吗？阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数宇。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为“阿拉伯数字”。

“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”每个孩子都有人生出彩的梦想，教育则是通向梦想的阶梯。让孩子们从教室里走出来，多到户外去感受世界；让孩子们从作业堆里走出来，有时间俯下身子去嗅一嗅花草芳香；让孩子们从机械操练中走出来，有时间天马行空，有时间奇思妙想。落实“双减”政策，我们一直在路上！

撰稿：王妍  图片、影像：一年级数学组  审核：苏文苏文艳