书犹药也，善读之可以医愚。

书，是文化的积累；

阅读，是知识的传承。

龙城小学“礼赞新时代，读书向未来”读书节活动正在如火如荼地展开，五年级组的语文老师们结合本学期学生语文素养的提升及年级共读书目，群策群力，带领学生开展了丰富多彩的学科活动，我们一起来看看吧！

 精读指导：中国式浪漫

五年级第三单元是民间故事主题，学生在老师的带领下，走进民间故事，把握民间故事的情节之趣味，体会民间故事人物之特点，品读故事中劳动人民的美好愿望，细思故事中的真善美。老师们也带领孩子们上起《民间故事》分享课，激发学生阅读兴趣的同时深挖文本价值。学生就可以运用课内学习到的阅读方法，助力《民间故事》的课外阅读。

课外共读：沉浸式阅读

本学期学生自主购买了《民间故事》这本书，拿到书的他们就津津有味地看起来了。

言说表达：体验式讲故事

读完了故事，学生或做起说书人把精彩的故事讲给大家听；或化身故事中人物创造性复述起了发生在“自己”身上的经历；或角色扮演直接把故事演给大家看。

学科联动：创造性绘画

依托课内《牛郎织女》，学生学会了如何绘制连环画，从此一发不可收拾，共读书目里的故事都成了他们发挥的试验田，心灵手巧的孩子们制作了一个又一个小人书。

 年级牵手：风采作品展

“这么精美有趣的小人书做好了，不给校友们看一看岂不可惜？”说干就干，于是五年级的孩子们组成合作小组，制作一幅幅精美宣传海报，宣传起了自己的作品。经过宣传，招揽到的其他年级的“客户”可不少呢，他们纷纷加入阅读队伍。

这次读书节老师们带领学生沉浸式阅读，阅读的氛围已经不知不觉中弥漫了整个校园。在一个个序列活动中按照“学生主体、全员参与，以校为主，辐射家长”的思路，营造浓厚的家庭、学校、社区三位一体的读书氛围，在潜移默化中促进师生养成良好的阅读习惯。其他年级又有什么精彩呈现呢？让我们拭目以待。

（撰稿：刘婷婷  摄影：五年级组  审核：苏文艳）