为了促进数学课堂教学质量的进一步提高，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。12月1日下午，数学组的全体老师齐聚多媒体教室，开展了一场丰富的教研活动。

首先，由罗佳老师执教了五年级《解决问题的策略——一一列举》一课。一一列举是我们生活中解决问题时常用的策略之一，同时在列举的时候有序地思考，做到不重复、不遗漏，对发展思维也很有价值。罗老师从现实情境出发，巧妙的设计活动，让学生思考如何用22根1米长的栅栏围一个长方形面积才最大，引出按一定的顺序进行思考尝试，即有序列举，再探究这样列举的好处，即不遗漏不重复。整个教学过程清晰完整，符合解决问题课型特征。另外罗老师的课件、板书清晰，较好地发挥了辅助作用；语言精练，问题设计合理，让小朋友更好地内化知识。

随后，我们一起观摩了一堂优质课——《百分数的认识》。课始，教师创设了学生感兴趣的“谁的投球水平更高”的问题情境，精心设置让投篮信息分步呈现，营造了一种现实而富有吸引力的学习背景。随着信息的逐次出现，学生认知心理上的平衡状态不断遭到破坏，从而激起他们的认知冲突，在辨析中促使学生深入思考，学生真切地体验到了百分数的价值，也为概括百分数的意义积累了比较充实的感性认识。后面教师精心设计的练习，让学生对百分数的认识逐渐变宽、变深、变清。通过为学生提供具体的素材，把知识间的区别与联系放到具体的情境中进行研究，使学生在相互交流、争辩的过程中达成共识，难点得以突破，新知得以深化。通过让学生在具体的情境中选择合适的数，不仅内化了新知，提高了学生解决问题的能力，而且培养了学生的数感。

相信在本次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄了前行的力量。

                                     （摄影：徐馨尔；图文：薛佳）