向阳草木青，明媚春光暖。3月22日上午，常州市教科院的韩志祥院长和思政学科教研员严宏亮主任来到常州市龙城小学，调研学校的减负提效工作。

周亚军副校长以“脚踏实地寻路径，常有优学出成效”为主题，介绍了龙城小学在“双减”背景下教学质量管理的进阶之路。他从学科建设进阶，课后服务增效，评价机制变革三个方面系统梳理了学校减负增效的四大措施。

课程教学部副主任陈凯老师总结了语文组在教学中坚守“轻负担，高质量”的理念，紧紧围绕“语用”这一课题开展近十年的研究，并通过夯实“监测”制度，达成减负增效目标的教研之路。

课程教学部副主任范丽老师以青年教师的对标发展、逐层进阶为例，汇报了数学组如何通过高质量落实新课标要求，抓实校本教学研究，聚力课堂教学和作业设计研究来提升教师的学习力、研究力、实践力、创生力。

课程教学部副主任池群老师从“规范、专业、创新、陪伴”四方面，分享了英语组借助量化教学管理、人本化常规管理和专题化课题研究，实现教育科研有方向、课堂研究有深度、学科活动促成长等减负提效的成功经验。

课程教学部副主任程英老师通过各项数据分析综合组成员的整体结构，介绍了综合组通过强化学科中心组建设，架构综合学科一体化体系，进行专题化研究和打造多维化环境等措施推进教研组整体发展，增强教师自主发展内驱力，最终成就学生发展的累累硕果。

韩志祥院长听完介绍后，充分肯定了常州市龙城小学在减负提效工作中作出的努力：龙城小学从教学评一体化出发进行单元整体作业设计；聚集专项课题，进行长线研究；注重常规制度建设，对原有制度进行迭代更新；通过课堂教学打麿，促进教师专业发展。韩院长也指出：为了擦亮“常有优学”这一常州教育名片，我们应从“常有优课”做起，因为课堂才是提质增效的主阵地；要认真打磨每一位老师的常态化课堂，让每一节课都成为优课。

严宏亮主任从教师的专业成长出发，肯定了龙城小学校领导在学校发展过程中起到的良好的带头作用，对学校通过专题研究、团队共建促进教师专业成长所做出的卓有成效的努力表示认可，同时，他也对学科大教研团队的建设提出了更高的期望。

李娜校长对韩志祥院长和严宏亮主任的莅临与指导表示了热烈的欢迎，她指出：常州市龙城小学作为一所民办小学，只有坚定地走好“轻负担、高质量”之路，才能获得家长与社会的认可。减负提效，是每一位龙小老师义不容辞的教育担当。

本次调研，让我们再次梳理了减负提效的优秀做法，也让我们对今后的教育教研之路有了更清晰的认知。借新时代教育改革的东风，我们要秉持“双减”理念，打磨课堂教学，深入专题研究，再探减负提效，争创“常有优学”。（撰稿：王紫瑾  摄影：吕靓雯）