3月27日上午，常州市龙城小学信息化教学研究工作室第一次活动顺利开展。一群对信息技术兴趣盎然的伙伴相聚一起，拥抱信息技术，绽放精彩课堂。

课例分享 万物互联

活动伊始，邵琪老师先为我们带来了一节研究课《初识物联网》。这节课是学生开始系统学习物联网知识的起始课。通过探究智能音响与家居互联的场景，让学生了解物联网的基本概念。再通过智能音响与智能灯的联通，了解物联网的特征，感受万物互联对社会的影响。

整节课学生直观感知、探究构建、对比内化、体验创新，攻克重难点，了解物联网的概念、特征与架构，提升了信息意识与计算思维，树立了正确的信息社会价值观和责任感。

评课议课 反思提升

课后，工作室成员针对这节课进行了热烈的讨论。《初识物联网》这节课由于理论性比较强，不仅需要学生了解物联网的概念特征，还需要学生能够正确分析物联网的架构和数据传输的流程。怎样提升课堂的趣味性和整体性呢？

陈思伟老师认为，在总结物联网架构与特征时，主要依赖于师生的问答，这里可以将该环节的提问进行更合理更有效的优化。唐妍老师觉得在体脂秤的显示上可以再斟酌一下。程英老师在主线贯穿上提出了自己的想法，根本目的是有效提升学生的学习兴趣和整体教学的效果。

文件学习 明确方向

活动最后，工作室领衔人程英老师和大家一起学习了《常州市龙城小学名师工作室管理试行办法》《常州市龙城小学项目组周期性评估考核表》，对工作室后期的工作也做了具体的分工，明确了后期工作室运行的具体要求。工作室成员也陆续谈了自己发展的想法和诉求。

未来三年，愿我们一起学习，与智慧的人一起前行，与更好的自己相遇。未来三年，让我们一起探索信息化课堂的更多打开方式，让我们更好地拥抱信息技术！

撰稿：程 英

摄影：金佳竹

审核：苏文艳