如今我们师生生活的环境是信息爆炸的时代，影视作为一种重要的信息传播形式，不断在校园生活中扮演着重要的角色。影视教育作为一项重要的艺术教育，也在不断发展壮大。影视教育涵盖许多学科领域，包括美术，音乐，舞蹈等。为更好发展它的育人价值，教师需要进行跨领域的融合和研讨。4月30下午，领衔人王栋老师带领着工作室成员在龙城小学党建室与特邀嘉宾——常州市影视教育教研员、常州市影视名师工作室领衔人范希亮主任展开了激烈的思想碰撞。

 活动中王栋老师从“缘起，设备，视频策划与创新，高级感运镜技巧”四个方面展现了他深厚的影视功底，也使我们每个工作室成员坚定了影视教育的步伐。从王老师的语言中流露出最核心的一个思想就是“喜欢”。没错，在校园中作为同事的我们可以在餐桌上，花坛边或者是一棵树下都会发现他手拿设配拍摄地场景。能在自己的教师生涯中将自己喜欢的影视作为育人的一种方式一定很幸福。

关于影视教育我们工作室的小伙伴也有着自己的想法。

马丽老师：从我们现有的课程上来看，我们现阶段能做的就是为这些孩子在今后的影视拍摄当中提供最基本的拍摄剪辑基础，比如说APP的使用或者是拍照的时候如何去取景等等，有了这些基础的情况下，那么孩子在设计或者是拍摄自己作品的时候才能够更好的呈现，因此在今后的美术教学当中，我会尽我的力量将影视教学融入到我的课堂当中。

李致莹老师：在我的认识中一方面，影视作品能帮助学生更直观地学习，调起学生的主动性与积极性，从而更好地满足学生对于相关知识与文化的渴求。另一方面，学生在学习拍摄、收集素材的过程中，潜移默化地就提高自身的审美水平和人文素养，如此既掌握了技能，又增添了人文内涵。

熊盼盼老师：影视教育作为一门新兴学科，不仅深受中小学生的喜爱，更承载了振邦兴国建设的重要任务。一个人的力量是有限的，一群人的力量是无穷的。相信在王栋老师的带领下和工作室小伙伴的帮助下，我一定能更好地将影视教育融入平时的教育教学工作中。

  范主任全程参与了我们的研讨活动，在我们的发言中也时刻引领着我们。最后他为工作室乃至学校的影视教育发展提供了几点建议，可谓是量身定做。第一，以活动为载体。第二，以云彩课、社团为阵地。第三，学科式融合发展。相信“影视教育实验学校”这颗种子一定会在龙城小学生成长为参天大树。