向阳草木青，明媚春光暖。4月3日下午，常州市教育科学“十四五”规划外语阅读类课题交流展示活动在常州市龙城小学顺利举行。来自常州市各区中小学英语教师80余人参加了本次活动，相关专家受邀参与指导研修。本次活动由常州市教育科学研究院规划办主任王俊博士主持。

活动伊始，来自龙城小学的池群老师执教了第一节绘本课《Dad for sale》。《Dad for sale》是上海外语教育出版社出版的《黑布林英语阅读》b级丛书中一则关于父子之间发现爱的故事。绘本以“出售爸爸”为主题，讲述了儿子从一开始抱怨为什么要卖爸爸，再到推销怎么出售爸爸的过程中，发现了自己原来拥有了一位不可以出售给别人的世界上最完美的爸爸。池老师以绘本标题入手，激活主题，引发学生的阅读兴趣，在阅读教学中，随着故事的开展，通过一连串的问题Who sells Dad? Why does he want to sell dad? How to sell his dad?等，让学生在学习理解、应用实践的活动中逐步探究绘本故事的核心主题意义，并及时完成板书，帮助学生梳理、提炼主题意义，即Different dads, the same love.促进学生对主题意义的理解并通过鼓励学生反思What makes a good child？ 由人及己地考虑自己该如何处理生活中的矛盾，同时也有效地达到了学科育人的目的。

来自三井实验小学的吴悦老师执教了第二节绘本课《The kite》。《The kite》也是选自于上海外语教育出版社出版的《黑布林英语阅读》b级丛书。这本书主要讲述了一个关于友谊的故事。故事中的主人公耶胡迪和伊利萨都喜欢放风筝。他们举行了放风筝比赛，并且邀请各自的父亲陪伴他们一起参加比赛。通过比赛，大家收获了快乐，帮助两个互相不待见彼此的父亲获得了宝贵的友谊。吴老师将学生学过的教材主题与绘本主题对比，提炼绘本主旨，而后又回归教材主题，深化内涵，引导学生结合自身实际，思考How do we help parents?帮助学生加深对主题意义的理解，同样成功地达到了学科育人的目的。

随后，常州市龙城小学李娜校长致辞。她表示龙城小学办学13年，秉承局小的科研式发展，依托课题为抓手，全员卷入，人人参与，促进学校内涵发展。英语团队16人，市区级梯队达到45%。在黄小燕老师和薛国民老师的引领下，英语组在前期的研究成果上，将继续利用绘本教学挖掘人文素养，让学生获得更好的成长。

常州市新北区教育管理服务中心周文荣教授介绍了高新区教育情况，他表示高新区教育始终坚持三个聚焦，聚焦育人、聚焦成长、聚焦均衡。高新区教育局十分关注教育发展，大力财力支持，注重教师队伍的建设。

接着，来自龙城小学的束燕姣老师带来了《启智增慧，多维育人——主题意义引领下的小学英语高年级英语拓展阅读教学研究》课题汇报。她汇报了“十四五”规划市级课题《主题意义引领下的小学英语拓展阅读教学研究》的研究背景、研究内容、研究进展等多方面内容，龙城小学英语教研组依托课题，在主题意义的引领下，通过开展融语言、文化、思维为一体的主题探究活动，引导学生在阅读、探讨和表达中发现主题内涵，挖掘主题背后有价值的信息，对所学内容达到内化运用和迁移创新，促进了学生主题语境下的深度学习，有效实现了英语拓展阅读教学的育人价值。在近两年的研究历程中，老师们不断坚定了开展主题意义引领下拓展阅读教学研究的信念，能主动地将教材与绘本等课外拓展阅读资源相融合，在拓展阅读教学中不断挖掘文本的人文精神和思想价值，引领学生积极、有效地探究主题意义，使学生在习得语言的同时，收获情感、态度和价值观等方面多元的成长，多角度、多层次地体现和落实学科育人的要求。

来自三井实验小学的苏春花老师带来了《生长性阅读，提升英语课程“能量值”——学科育人背景下英语绘本与教材融合的体系建构和实施策略》课题汇报。她对课题概念的界定、行动的指南和基点、研究印记、问题画像、教学范式、学生活动等多方面内容进行了的详细的阐述。播下一颗爱阅读的种子，培植一种善阅读的能力，培塑一种持续阅读的品格，生发一种播撒阅读的行为，将知识学习和学科育人完美融合，最终提升英语课程“能量值”。

接下来，常州市教科院小学英语教研员黄小燕老师高度赞赏了两节展示课，做了精彩的点评。她表示，通过前期的磨课后，今天完全达到了所预期的效果。龙城小学的学生们展现出了良好的语言基础和思维品质。同时她引导在场的老师们关注小学英语阅读教学需要思考的问题：阅读教学是要遵循儿童阅读的逻辑？还是教师的逻辑？阅读教学的起点应该是如何去吸引学生们，激起学生的阅读兴趣，和学生产生共情，引领他们进入文本阅读。阅读过程中，以学生读为基础，以儿童视角进行，把学生当成读者而不是教学对象。与此同时，教师也需要转变角色，把自己当作与学生共读的对象，像孩子一样去阅读，去发现成人阅读过程中会忽略的点。在提炼主题意义要注意始终与孩子建立联系，引领孩子进入绘本，体现绘本主题意义的价值。

来自上海外教社的江苏中心副主任郭海霞老师也进行了点评。她表示，今天的两节课是“真示范课”，两个课题汇报是“真研究”，“阅读”这个词是高居两会词云图热度前列的词语，我国1997年倡导全民阅读，2020年深入推进全民阅读，最近教育部、中宣部等8个部门联合发布了《关于全国青少年学生读书行动实施方案的通知》对于深化全民阅读活动做了重要的部署，尤其是对青少年读书活动做了落实，大到国家层面，小到个人发展，阅读的作用不言而喻。她赞赏了常州教科院对外语教学的重视，常州教科院的前瞻性：想在前面、做在前面。

最后，王俊博士表示阅读是非常重要且有意义的事，初衷是通过课题来推进阅读工作，给英语老师的研究和专业成长搭建平台。

一下午的交流展示活动让在场的每位老师收获满满，相信，未来在常州教科院的引领带动下，会有越来越多的老师们加入到研究中来，勤于学习，勇于实践，助力常州英语教学！

                                                 文/张苏月   图/徐月秋   审核/池群