龙城小学于6月27日召开了2022年入职教师座谈会，校长室、人力资源部、课程开发部和科研开发部共同参与了此次座谈会。

会上，科研开发部吕娟副主任先回顾了入职教师一年的培训与成长，接着各位入职教师便敞开心扉，讲述自己一年的成长。

谈及学校同事，凌嘉欣老师感谢师傅这一年的付出与帮助，更感谢办公室同事的结伴而行，让自己不断突破；蒋莹蕾老师则是感谢学校的耐心等待；熊盼盼老师觉得自己得到了学校领导、师傅、同事的助力；侯思奇老师认为师徒结使得自己能更加从容地面对课堂教学；毕业一年的杨俊敏老师在师傅的带领下渐渐实现了身份的转变。

谈及学生工作，陈艳老师觉得一年来在陪伴学生的成长中也在不断充实着自己，感受到幸福；陆云老师想起了班级里的故事，情至深处不禁落泪；李致莹作为音乐老师同时也是副班主任，她一直困惑于如何与学生进行有效沟通；作为班主任的杨琦老师发现自己和学生在磨合中逐渐彼此信任，愈发互相喜欢。

谈及专业成长，张海芳老师说起自己在龙城的一年里忠于选择，勤学善思，寻找属于自己的内涵发展路线；邓杰老师在一节校际课和一节考核课的磨练中感受到课堂节奏的重要性；刘晓婷老师在跨专业中发现教师应该不断充电，全面发展；杜亚楠老师在师傅的引领下专注课堂，在一次次展示自我中寻找突破。

谈及未来发展，李清老师希望自己可以打好专业基础；朱丽老师希望自己多多帮助那些有潜力的孩子；陈建敏老师和钮彦老师都希望自己能勤写反思，多做教学记录。

听完17位老师的话，吕娟副主任和老师们聊了三组关键词：“ 同事与同伴”“职业与事业”“横向与纵向”。科研开发部吴明主任站在专业发展的角度和老师们交流未来努力的方向，希望大家做有“研究意识”的老师。最后李娜校长对此次座谈会进行总结，她感动于教师们一年的成长，感动于同事间的互相关心。面对教师们的困惑，她也给大家一些建议：首先处理好特殊学生与家校沟通的关系，其次要处理好专业成长和个人发展的关系。

龙城小学一直注重年轻教师的发展，也一直致力于打造一支高质量的教师队伍，成长，从来不是一个人的独行，而是一群人的结伴。成长，也从来不是一句口号，更是落在工作生活中的具体行动。

图文：吕娟  摄影：凌嘉欣  审核：苏文艳