八月是夏天的尾巴，奔腾的热浪，在慵懒的暑假渐行渐缓。在这样的美好时光里，龙城小学的青年教师们如雨后春笋般汲取着知识的甘霖，享受着为期两天的学科培训。“致知力行，踵事增华”丰富的小组活动，优秀的导师引领，让青年教师们脱胎换骨的同时更加充满自信地迎接新学期的挑战。

扎根课堂，精研设计

培训伊始，各个学科的经验丰富的优秀教师们为青年教师献上了一场场别开生面的讲座，他们聚焦课堂教学活动，向青年教师们传授他们进行教学设计的思路、技巧，更是针对青年教师在教学设计中的难点进行了细致而贴切的讲解。

看，语文组的黄妍老师以青年教师教学设计能力的进阶修炼为核心，从文体价值、单元整体、课标要求等方面详细阐述了青年语文教师该如何提升自己的教学设计能力。黎媛君老师则是带领着一群朝气蓬勃的数学老师从课堂教学活动设计出发，为青年数学老师的课堂注入了新的思想与活力。而其他学科也在专业老师的引领之下学习着优秀的课例来提高自己教学设计的能力，为成为一名优秀的教师而努力着。

实践出真知。讲座结束后各学科组回到自己的活动阵地，在指导老师的带领下通过探讨和思索打磨出一份份优质的教学设计。龙城小学的青年教师们更是利用自己培训中的休息时间完善说课稿，在之后的说课、讲课中用最昂扬的状态展示出积极进取的龙城面貌。

立足课标，精准命题

8月16日下午，各学科的指导老师们在立足新课标的基础上，关注作业或命题设计，以微讲座的形式向青年教师们分享了自己的教学经验。例如甘蓓老师的《从“教”到“评”的距离》、朱海燕老师的《小学英语创新作业与命题设计的实践探索》、常超男老师的《音乐课有效作业设计》等。青年教师在讲座结束后与导师一起制定命题的双向细目表，了解作业与命题设计的课标、教材依据等。

在8月17日上午，龙城小学的青年教师借助前一天完善的双向细目表，与同组成员一起合作命题或者设计符合学段的相关学科作业。更是在导师的帮助下查漏补缺，提升自己的专业素养。

博观约取，笔耕不辍

作为老师，我们常说“不动笔墨不读书。”龙城小学的青年教师们以身作则，在整个学科培训过程中认真听讲，笔耕不辍，将优秀教师们的真知灼见，将前辈们在教学路上的宝贵经验化为一个个文字，为其以后的教学之路留下丰富的过程性资料，更是为其成长之路添砖加瓦。

俗话说“要给学生一碗水，自己要有长流水。”龙城的青年教师们在这个八月充电赋能，以昂扬向上的求知精神开启新的教育征程，做学生最好的榜样。

（撰稿、图片：芮奇  审核：苏文艳）