双减背景下，教育更加要注重培养学生实践方面的能力，这些能力不仅对学生的学习有益，还能让学生进一步认识社会现实，提高学生的社会责任感。为了进一步优化青年教师主题活动设计，丰富校园活动，2023年8月17日下午，局前街小学教育集团三年内教师暑期培训进入到了第三项专题：主题活动设计。

范例领航

局前街小学优秀教师王唯一向大家分享了一节优秀班队主题活动《形状世界里的你我他》。课堂上，王老师针对五年级学生的身心特点，为了让他们更好地认识青春前期的自己，巧妙地让学生代入形状形象去认识自己，悦纳别人，联接别人。本节班队课不仅和绘本相结合，还涉及到语文、美术等多门学科的联结，为我们先开范例，启迪智慧。

随后王老师进行说课，整节课分为四个环节：从生命的积极到成长。五年级学生他向性到我向性过渡非常明显，青春前期所带来的模糊与认识偏差决定了王老师要上好这节课。课堂上积极回应学生，循循善诱地引导学生发现图形的组合与青春前期的他们之间的联系。帮助孩子们保持良好的社会适应，缓解青春前期带来的心里烦躁。

专家启迪

双减背景下，跨学科融合这一主旨的地位尤其突出，而综合实践等主题活动恰恰符合这一主旨。专家以清华大学附属小学的阅读活动为例说出了对主题活动设计的思考。首先是时间跨度很长，经历了十年的时间。在活动中通过对全学科的阅读探索，积极寻找符合国家要求的书目制成书单。整本书阅读就是跨学科融合的一个载体，通过阅读实现教学评价一体化，让学生知晓广泛的通识知识，开拓学生多远思维，为学生未来打下坚实的基础。

在主题活动设计探索下，从聚焦一本书中的主体人物到完整认识这个主题人物，选择契合国家需要的书本人物形象，套用研究其作品，经历一次又一次探索、发掘，为跨学科活动立下深度，创造学习通识教育创新思维的独特方法。因此，主题活动设计与跨学科融合是密不可分的。

汇报展示

语文一组为了让学生享受阅读的乐趣，让学生走进童话王国的形式，用“历险”的方式让学生享受阅读趣味。语文二组以“阅读点亮梦想，书香丰盈人生”为主题，用表演、宣讲等多种方式向我们展现了他们的思考。语文三组以“点亮七彩阅读，开启幸福童年”为主题，根据三个年段学生的不同特点制定活动，并且积极跟进评价。语文四组以“始于一页，抵达世界”为主题，让学生在阅读活动中、教师引领下培养学生良好的阅读习惯。语文五组“以读书节来了”为主题，把每个年段所要做的细化，最后整合，让每个学段的孩子都能够享受阅读。

数学一组以曹冲称象这个故事为情境，让孩子们身临其境地解决数学问题。数学二组以连环画形式，实现数学和美术的学科融合，创新中也锻炼了孩子们的多项能力。数学三组构建了一个龙娃集市的平台，老师们用绘声绘色的表演向我们展示，原来在生活中处处是数学。

英语一组的主题是“走进茶文化”，组内老师用一节英语课向大家展示他们的主题活动。模拟课堂上充分体现了这一主题的学科融合性。

音乐组的表演绘声绘色，把绘本和音乐剧场融合，学生不仅会在音乐中发挥想象，还会有兴趣地深入研究背后的故事精神。科信组以“小小农场主”为情境，开展外傅农场主题活动美术组以提高学生的文化自信为主旨，在各个节气制定不同的美术活动，让孩子们在了解传统智慧的同时提高他们的审美能力。

经过四天的淬炼，学员们收获丰厚。8月18日下午，所有学员齐聚报告厅，共同分享收获与喜悦。优秀学员代表施慧和胡芝波发言表示在本次活动中收获颇丰，对于刚工作不久的他们来说，本次活动最大的收获在于他们能够好好地理解教材，能够初步使用新课标理念于课堂，未来的路还很长，这样活动很有意义！

活动的最后，高羽佳副校长为本次活动作出总结：四天很短却也很长，学员们沉浸在每一次的训练中全力以赴，这就是局小教育的精神。不断拔节成长是每一个青年老师应然的状态，我们看到了老师们展现的本领和成就，也看到了差距。摒弃繁杂，希望学员们好好做一名始终积极向上、乐观开朗的好教师，祝大家前程似锦，后会有期！

（撰稿：李嘉浩  摄影：美术组  审核：苏文艳）