沐浴书香，师者先行。阅读是每一位教师成长的必经之路。9月27日下午，吕娟工作室开展了一场荡涤心灵的读书分享会。此次读书分享会由工作室三位老师结合所选的书籍，围绕书本的精彩内容，结合自身实践和体会，畅谈自己的读书感悟。

李嘉浩老师为大家带来了《北上》一书，《北上》是由著名作家徐则臣潜心四年创作完成的新作，讲述了发生在京杭大运河之上几个家族之间的百年“秘史”。在读这本书期间，李老师也在参观大运河博物馆的过程中发现了本书的更多细节。在北上的几个故事中，人物很多却各有秋千，历史兴衰引起的运河作用的不同变化，都是与书中完全一致的。运河的历史就是因为承载着这些物件，这些物件隐藏着中国的文化密码。于我们教师而言，属于我们自己的北上呢?我们的一举一动都深深影响着孩子们，我们也要带着他们航行于运河中，欣赏沿路的风景。

侯燕翔老师从13项语文关键能力、22个结构化语文任务群和22个实用教学案例三方面和我们分享了《幼小衔接66天》这本书。作为一年级的老师，侯老师以这本书为指导纲领，期盼和孩子们愉快地度过幼小衔接适应期。从侯老师的分享中我们感受到在一年级的教育教学中，应当放缓学习坡度，顺应儿童天性，用大概66天的时间，培养语文关键能力，完成一年级新生入学适应性发展的“随文适应”语文教学模式。侯老师还表示会用好这本书，汲取先进的教学经验，挖掘优质的宝藏资源，实现创新发展。

张会玲老师以“晓看红湿处，花重锦官城”为题分享了《语文教学艺术论》这本书，苏霍姆林斯基说过:“教师高度的语言修养，在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教学的艺术也是语言的艺术，能否具有较高的教学语 言艺术，正是衡量教师教学艺术精湛程度的一杆标尺。因此，任何一位有所追求的人民教师，都应当学习、研究并不断提高自己的教学语言艺术，以求在舌耕的永恒事业中取得更丰硕的成果。

最后，领衔人吕娟老师对此次读书会交流活动进行总结。她提出作为教师要把内在放在第一位，因此阅读是教师成长的基石。我们要广读书，不要只读一类书。腹有诗书气自华，最是书香能致远。读书能启人心智，撼动心灵；读书能沉淀修养，指点迷津，让我们遨游在书海中，在书中不断提升自己，更好地深耕教育教学。阅读书，悦读书，越读书。

（撰稿：陆云 图片：丁含露 审核：吕娟）