为进一步贯彻落实新课标的教学理念，促进信息教师的课堂转型，11月10日上午，龙城小学信息组开展了本学期第二次教研活动。本次活动以在研课题《素养导向的小学信息科技项目化学习的实践研究》为依托，深入展开素养导向的项目化学习的实践研究。

杨康老师执教四年级《插入图片》这一课。杨老师以两幅作品导入，引出“中国传统节日”这一项目主题。接着通过对比，让学生分析插入图片的优势及注意点。杨老师着重让学生进行自主探究、小组合作，在探讨与思辨中，在引导与实践下，逐步掌握插入图片、调整图片的方法。整个环节由浅入深、循序渐进。学生兴趣盎然，在项目学习中，提升了信息素养与技能。

吴苏媛老师执教六年级《制作飞行棋》这一课。吴老师创设真实情境，抛出问题“缺少了一个飞行棋，怎么办”，从而引发学生思考，揭示“制作飞行棋”这一项目主题。吴老师本着素养导向的原则，充分调动学生的积极性，带领学生在课堂上经历了项目分析、方案讨论、实践操作、调式修改、创意制作、展示评价等环节，形成了项目学习的闭环，提升了学生的表达力、合作力、操作力和创新力。

课后，信息组全体成员对两节课进行了反思与探讨，分析了两堂课的得与失。两节课都是在旧教材的基础上进行了创新设计，一定程度上体现了新课标的教学要求，落实了以学生为本的教学观，充分发挥了学生的自主性。新课标倡导教学评一致性，今后的课堂可以让评价的方式更多样化、评价的内容更精准化、评价的主体更多元化、注重过程性评价。

常规的教研活动使信息组全体老师对基础教育课程标准和《素养导向的小学信息科技项目化学习的实践研究》这一课题有了进一步的了解和认识。信息组会一如既往、齐心协力，在师生互动中教学相长，在课堂教学中积累经验、在课题研究中提升自我。

  （撰稿：吴苏媛 图片：信息组 审核：杨康）