细雨生寒魏成霜，庭前木叶半青黄。11月17日，在难得的冬日暖阳包围下，龙城小学“未来可期”班主任工作室成员齐聚一堂，开展了课堂研讨活动。

有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。六年级孩子正处于敏感阶段，身体、心理都有微妙的变化，他们会因为外貌的小缺陷而自卑，会因为性格不受欢迎而失落，会因为成绩不好而难过，在这样的背景下，刘婷婷老师以一位同学的倾诉引入课堂，带着孩子们一步步探索自我，深挖潜力，引导他们更全面，更正确看待自我，从而健康成长。

问卷调查、羽毛书写、名人效应、辨析讨论、视频感染，在刘老师的带领下，孩子们抛开羞涩，热烈讨论，勇敢剖析自己的优缺点，换个角度看不足、努力改变不足，正确认识自己等等，看着孩子们将课始写下的缺陷一一消除的痕迹，听着他们自信的“自夸”，这节课的效果也可见一斑！

热烈的课堂结束了，激烈的工作室老师的交流和互动开始了，生生互动可以成长，师师互动更是思想的碰撞，火花的迸现。在讨论中，每个成员都有了很大收获与成长！

殷陈佳老认为，刘老师的课堂充分挖掘了丰富多彩的资源，呈现了一节生动闪光的班队课。她以一个同学的倾诉引入，一段自述的录音为大家发现了身上“灰扑扑的毛”，发现缺陷，敢于直面，灰色羽毛纸给予了学生足够的心理空间认识自己。她还发挥了小组合作的作用，以轻松的氛围创编情景剧感受有缺陷的同时也有自己的优点与价值。名人故事的分享，视频资源的介入，更是发现了许多闪闪发光的地方。

芮奇老师认为，“发现生命的光”刘老师紧扣六年级学生的心理现状，从一个同学的倾诉入手，引导学生们去自我认知、去勇敢面对自己身上“灰扑扑的毛”，然后通过情景设置、演一演、讲一讲等方式让六年级的学生能够明白换一种角度去看不足，“灰扑扑的毛”将会变成“亮闪闪的毛”，短短的一节课，刘老师以学生为本位，让学生认识自我、悦纳自我、超越自我。

一节节研讨，一次次交流，一步步成长，未来可期工作室全体成员会继续以生为本，以课为基，共同成长，共同进步！

（撰稿：刘婷婷 摄影：王紫瑾  审核：苏文艳）