正是霜风飘断处，时光恰好正当时。岁寒霜降，层林尽染;入冬时节，书香氤氲。2023年11月24日，吕娟语文工作室在常州市龙城小学开展了第六次活动，本次活动的主题为“一年级·语言文字积累与梳理任务群研究”。

　　课堂展风采

　　活动伊始，侯燕翔老师执教一年级课文《大小多少》，呈现了一堂精彩的儿歌教学。根据本学段学生的身心特征，侯老师围绕课文内容，创设“逛生态园”的生动情境，带领学生走进课题，发现课题中的秘密;巧妙的句式架构让学生迅速抓住关键信息，畅游在精彩的课文内容当中。在指导朗读及笔画书写上，侯老师充分调动学生的积极性，学生在学习生字的同时，梳理出文字积累的要点，教学方法灵活，课堂内容丰富。

　　随后，吕娟老师执教一年级课文《日月明》，精彩呈现了识字课文的教学。吕老师以儿童喜爱的动画直接导入，引出“汉字精灵”，创设“汉字星球”的奇幻情景，找寻钥匙，解锁任务，学生的积极性被充分调动。细致专业的指导、生动有趣的启发，一年级的学生在读书声中认识“生字朋友”，理解“会意字”含义，积累“汉字宝藏”。学生们认真的听课状态，整齐的班级朗读，童真的自我表达无不体现出吕老师认真细致的教学与细心严谨的指导，课堂教学点滴之处还蕴含着教育机智。

　　精彩的课堂教学展示后，两位执教老师分别交流自己的设计思路和教学反思，在一次次的探究中，两位老师不断创新情境设计，抓住每一个稍纵即逝的灵感，立足学生立足文本，努力创新实践。

　　研讨共成长

　　与会老师结合自己的教学实践各抒己见，对这两堂课进行了点评。胡红果老师赞扬侯老师的课堂丰富且有趣，尤其是在讲解句式时采用了多种方法，让学生觉得有趣，有抓手。刘悦老师盛赞吕老师的多种识字方法，激发了学生浓厚的兴趣，拓展了学生的知识面;她称赞学生上课常规好，听得认真，举手发言积极，鲜明的板书设计为情境的创设加分。吕老师多样的课堂教学方法给李嘉浩老师留下了深刻的印象，自然且生动的过渡语、评价语更为教学过程添彩。杜亚楠老师结合自身教学实际，从创设情境、内容生动、以读为本三方面进行点评，佩服吕老师的精彩教学，受益匪浅。周渊璐老师评价侯老师的教学目标落实到位，教学方法多样、课堂环节巧妙、学生写字扎实。周渊璐老师从汉字乐趣无穷，让学生的心期待起来、汉字富含思维，让学生的思维活跃起来、汉字包含生命，让学生的能力发展起来三方面对吕老师的课堂进行点评，通过吕老师的教学，学生对每个字的音、形、义都有了深入的学习，精彩地演绎了学生主体。

　　领航明方向

　　工作室领衔人吕老师以自己的备课及教学经历启发全体学员，一要抓识字重点，力争把每个字都解析得扎实，结合生活情境帮助学生透彻理解;二要抓展示机会，鼓励大家不断努力，争取更多课堂展示机会，不断提升教学工作能力。

　　教有所得，研有所获;学有所思，行之有向。工作室的老师们一定会在反思中不断顿悟，在顿悟中不断成长!