近日，龙城小学数学组齐聚多媒体教室，开展日常教研活动。

本次教研活动仍以“解决问题的策略”为主题，陈建敏、闫青峰两位老师分别执教五年级第七单元《解决问题的策略》第一、二课时。本单元主要教学列举的策略，两位老师从实际问题入手，引导学生经历“需要策略——形成策略——优化策略——反思策略”的过程，从而获得对策略内涵的认识与理解，感受策略的应用价值，形成主动运用策略的意识。

陈老师侧重于让学生感知列举的基本思考过程和方法，初步积累运用策略解决问题的经验。她分层呈现学生资源，通过有序的和无序的、完整的和遗漏的、不重复的和重复的等多次比较，突出用列举策略解决问题时需要不重复、不遗漏地进行思考。闫老师则更侧重于让学生进一步感受列举的策略特点，提高运用策略解决问题的能力。她展示的资源同样多彩，她引导学生根据所要解决的问题特点，合理使用文字、符号、画图、计算等不同的表达形式，使学生感受到列举的思考过程不仅需要用列表或画图的形式表达出来，而且列表或画图的操作过程本身也有助于学生不重复、不遗漏地进行列举。学生体验到数学知识和方法的内在联系，增强了综合运用数学知识和方法的能力。

新北区教研室陈建伟校长全程参与本次研讨活动，他表扬了两位老师的表现，更肯定了龙城小学数学组校本教研的思路，强调校本教研的核心是要有研究主题，各个年级备课组共同围绕这个主题，开展连续性的研究活动。他鼓励所有老师，不要害怕学生犯错，要放心让学生多尝试，要放手让学生多交流，引导学生各自说理说服对方，少关注答案，多关注方法，在碰撞中求同存真。

每一次教研都是一次成长，带着满满的收获，龙城小学数学教研组将继续扎根课堂，潜心研究，促进教师专业能力发展。

（撰稿：单文霞 图片：数学组  审核：范丽）