五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教育教学的精彩与成长。为进一步推进中小学美术新课程改革，2024年5月8日，以“基于AR的小学美术教学实践研究”为主题的美术教学活动在常州市龙城小学举行。新北区美术兼职教研员张志芳老师、飞龙实验小学金波老师以及各校美术教师参加了本次活动。

一、课堂风采 众行致远

活动伊始，由马丽老师带来五年级《文物招贴画》的课例展示。马老师语言亲切，娓娓道来，整节课思路清晰，环节流畅。以流失在海外的文物为切入点，让学生运用希沃平板探索文物流失的历史，感受中华文化的魅力。指导学生掌握招贴画的设计要素和设计要点，用拼贴的形式创作出富有个性的文物招贴画作品，并通过AR技术将学生作品呈现在线上美术馆中进行展示，进一步激发了学生的文化自信和爱国情怀。

随后，徐凌珂老师执教三年级公开课《远古的动物朋友—恐龙》。徐老师通过AR技术实现情景设置，引导学生近距离观察恐龙的外形特征，为学生提供多种视觉、听觉感受，激发学生的探究热情。在教学中，以龙城小学吉祥物隆隆带领大家探秘恐龙博物馆作为主线，分别让学生打卡恐龙讲演厅、AR体验厅和恐龙绘画厅三个站点。学生在了解恐龙衍变的同时，用ipad进一步探究恐龙的外形特征，并结合卡纸、粘土等不同工具，体验不同方法，感受不同媒材的创作效果，增强学生对美术的喜爱之情。

二、课题研讨 集思共享

秦燕红老师为我们分享《AR让美术课堂教学更高效——基于AR的小学美术教学实践研究》的讲座。秦老师通过视频带我们直观了解到AR技术，增强了我们对AR技术概念的理解。秦老师表示AR技术有四大教育优势，分别是内容形象化，激发学习兴趣；交互性活动，贴近现实生活；沉浸式体验，学习专业技能；趣味性学习，走出抽象困境。当然，AR技术在小学美术课堂中也存在着它的应用路径和应用原则，让学生在真实情境中去学习、去感受、去研究，一定能打造出更加高效的美术课堂。

三、精准引领 评课议课

课后，飞龙实验小学金波老师组织大家进行评课议课。他表示未来的教育主要体现在六个方面，即学习环境智能化；学习技术综合化；学习方式多元化；学习组织扁平化；学习评价精准化；课程供给个性化。

各位青年教师代表就今天的活动也纷纷展开了交流，老师们对于AR技术如何应用于课堂产生了浓厚的兴趣，同时从教学设计、学生表现等方面客观地指出课堂教学中的优点及不足，并基于新课标理念的落实、教学环节的设计展开了深入的探讨。

最后，由新北区美术兼职教研员张志芳老师高位引领。她认为美术老师需考虑到运用什么样的技术，探究什么样的课程，全方面理解学科知识的同时将课程与生活紧密联系。作为老师，教什么比怎么教更重要，一是要教内容，二是要教理念，既要关注育人价值，更要关注当下，关注社会，关注未来，关注世界。

独行者速，众行者远。本次教研活动不仅为老师们搭建了一个锻炼自己，交流学习的平台，也使老师们在教育理念和教学实践方面得到了磨炼和提升。今后，我校美术组全体教师将以本次教研活动为契机，在以后的教育之路上不断学习新理念，探索新路径，以求真务实的态度，不断提高自身的专业素养。未来的路上，我们一定会越走越好！

撰稿：徐凌珂  摄影：美术组   审核：丁梦晖