春水初生，智慧交融。2025年3月11日，龙城小学语文组精心组织了一场别开生面的教学研讨活动，语文组全体教师参加了本次活动。此次活动围绕二年级《中国美食》、《怪博士与妙博士》整本书阅读等课题展开深度交流，探索低段识字单元教学与整本书阅读核心素养的融合路径。

在此次教研活动中，二年级的张晓婷老师和侯燕翔老师为大家带来了两节精彩的课堂展示。

二年级下册识字单元2中的《中国美食》，给大家盛上了一道道美食。张晓婷老师将读词语变成报菜名，学生立即趣味盎然，跃跃欲试。

分类报菜名、开火车报菜名，张老师还聚焦环节重点，引导学生读准字音字词，明确食物分类，圈画烹饪方法。还组织小组活动，拟定“营养食谱”。

课堂节奏紧凑，张老师从扶到放，小组成员热烈地讨论，既放松又投入。

侯燕翔老师的《怪博士与妙博士》阅读课引导学生多角度创想，让阅读课一下变得有趣起来，吸引学生的阅读兴趣。在教学中，侯老师从封面入手，引导学生思考封面上的内容与目录的关联性；

侯老师也善于激发学生的阅读期待，用一个一个的问题引起学生的思考，将学生猜想和书上内容建立起一个冲突，从而激发学生的阅读兴趣。在轻松愉悦的氛围里，孩子们个个跃跃欲试，表现出了强烈的自信心与求知欲。“好玩”、“有趣”让这节课变得不仅仅是一节阅读感悟课，更是一次美好的探索与发现之旅。

课后，两位执教老师，以及其他5位老师围坐一堂共同评课，对两位老师的课堂予以点评。张晓婷老师的《中国美食》贯穿汉字演变、地域饮食文化、烹饪方式等多维度内容，形成“语言学习+文化认知+实践体验”的立体化教学设计。通过“看汉字演变视频‘火’的演变”，将饮食文化与汉字起源结合，体现学科融合的巧妙性。侯燕翔老师的《怪博士与妙博士》课堂非常灵动，以两个故事“白云制造机”和“神奇橡皮擦”为切入点，一步步引导学生对书中内容进行预读、猜想到验证，充分调动了学生思考的积极性，在轻松愉悦的氛围中激发了阅读兴趣。

最后，陈凯主任肯定了两位老师的课堂，并从学生角度来进行点评。陈主任指出，低年级的课堂要强化识字任务，在分类中梳理字族。同时还要关注学生在习惯方面的细节，越细越好，以此更好的提高学生的学习能力。陈凯主任还提出，阅读课也多关注新课标理念，并将其运用到课堂中，一步一步落实到位。