近日，龙城小学开展英语教学研讨活动，三位教师分别呈现精彩课例，全体英语教师围绕新课标落实展开深入研讨，祁校长作专业指导，为打造高效课堂指明方向。

　　一、课堂展示显匠心

　　孙杨老师执教的六年级Project 2《Travel Book》以"旅行手册"为主题，通过精选国内外热门城市的图片、视频素材，将课本知识与现实生活巧妙链接。学生在分享心仪城市、设计旅游攻略的过程中，既巩固语言知识，又提升跨文化理解能力。

　　刘雨佳老师带来的三年级《Fruit》单元首课时，紧扣"人与自我"主题范畴，以"Why do you like fruit?"为核心问题展开教学。课堂通过趣味chant创编、水果盲盒体验等多样化活动，引导学生从颜色、味道、营养等多维度探讨水果价值，培养分享意识与健康生活理念。

　　沈欣怡老师的绘本课《The box of books》则展现了阅读教学新样态。通过故事地图梳理、封面预测等精巧设计，帮助学生系统整合故事脉络。课堂中设置的悬念式提问，持续激发学生阅读兴趣，使学生在角色扮演、情节复述中收获深度阅读体验。

　　二、研讨交流促提升

　　在评课环节，刘姝言老师高度评价孙杨课堂的时代性与趣味性，建议增加思辨性问题设计以提升思维品质;卢媛媛老师赞赏刘雨佳对教材的创造性使用，特别是通过创编小诗实现知识迁移，认为其导学单的有效运用为精准教学提供范例。

　　三、专业引领指方向

　　祁校长在总结中强调：教学要始终秉持"以学生为中心"的理念，通过问题导向促进深度思考。针对当前教学实践，特别指出三点：其一，前置学习需与课堂夯实相结合，避免基础薄弱影响教学效果;其二，单元整体设计应注重知识体系的螺旋递进，强化主题关联性;其三，课堂提问要兼顾思辨性与开放性，在语言训练中融入思维品质培养。

　　本次教研活动通过课例展示、思维碰撞与专业引领，为新课标背景下的英语教学改革提供了实践样本。教师们纷纷表示，将以此为契机，在单元整体教学、思维品质培养等方面持续探索，让核心素养真正在课堂落地生根。