随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》全面实施，江苏省小学信息科技新教材正式走进课堂，如何破解“新课标、新教材、新课堂”衔接难题，成为基层学校教学实践的核心任务。9月19日上午，常州市新北区小学信息科技城区集体备课活动在常州市龙城小学举行，城区小学信息科技教师齐聚一堂，以“协同研讨”破题，为新教材落地注入“集体智慧”。

作为新北区应对新课标实施的核心策略，“片区集体备课”于本学期初全面启动——全区小学按地理区域划分为城区、春江、孟河、奔牛、龙虎塘等5个片区，通过“统一主题、分片研讨、成果共享”模式，解决单校教师“备课时缺思路、教学中缺方法”的困境。活动中，各小学信息科技教师代表纷纷提出了自己的困惑。三井实验小学王老师针对六年级硬件部分的实施，介绍了他们学校的做法：利用仿真平台模拟实验；泰山小学黄老师从整体到部分的角度分析了五年级教材的结构，为在座老师厘清了教材中每课之间的关联；龙城小学吴老师就五年级第一单元分享了自己的课堂教学架构，给老师们的算法教学打开思路……

此次集体备课活动，不仅为城区小学提供了可参考的五、六年新教材第一单元教学方案，更验证了“片区协同”策略的价值：通过打破校际壁垒，让优质经验快速流动，让新手教师少走弯路，让新课标要求真正落进每一节信息科技课。

（图：邵琪  文：吴苏媛 ）