为打破传统英语教学壁垒，推动报刊阅读与项目式学习深度融合，学校英语教师齐聚一堂，以报刊文章《Time to Throw Baby Puffins》教学为切入点，共同探索高效英语教学新方法。

本次教研活动聚焦 “如何通过项目式学习开展英语课外阅读教学”，以科普类报刊文章《Time to Throw Baby Puffins》为具体载体。该文章围绕海鹦幼鸟的生存习性与保护话题展开，兼具知识性与趣味性，为项目式学习提供了优质素材。活动伊始，侯思奇老师呈现了一堂基于该文章设计的精彩项目式学习课：从引导学生阅读文章、梳理海鹦生存相关信息，到分组确立 “海鹦保护方案设计”“海鹦栖息地生态调查” 等子项目，再到指导学生通过查阅资料、制作报告、模拟宣讲等形式完成项目，展示成果，完整呈现了 “输入 — 探究 — 输出” 的教学闭环。

在研讨互动环节，老师们围绕本课展开热烈讨论。大家一致认为，将报刊阅读与项目式学习结合，既能借助报刊的真实语境提升学生的英语阅读、词汇运用与思维能力，又能通过项目探究培养学生的合作意识与实践能力。针对教学中的难点，如不同水平学生的任务分层、项目进度的有效把控等，老师们交换了各自的教学策略，提出 “分组时兼顾能力差异”“设置阶段性成果检查节点” 等具体解决方案。

活动最后，池群主任总结指出：“报刊阅读是连接课堂与真实世界的重要桥梁，项目式学习则是激活学生主动学习的有效方式。” 本次以《Time to Throw Baby Puffins》为主题的教研实践，为英语教师提供了可借鉴的教学思路；未来需持续深化此类融合教学探索，让英语课堂更具实效性与趣味性。

       此次教研活动不仅推动了教师对报刊阅读教学的创新思考，更助力了项目式学习在英语学科的落地应用，为提升英语教学质量与学生核心素养注入了新动能。

                                                                    （撰稿：孙杨  摄影：徐月秋 ）